Rekenspel 167 Eierspel

Groep:             1,2,3,4

Materiaal:         min.2  eierdozen (met 6 of met 10) dobbelstenen die                              jezelf kunt veranderen,  nep eieren of blokjes  

Domein:           getallen
Doel:                oefenen van hoeveelheden
Vorm:              groepjes van 2,3,4 

Jonge kinderen zijn meer betrokken in betekenisvolle contexten. Dus gaat het over Pasen, de boerderij, kippen etc. dan spreekt bovenstaand spel bijna voor zichzelf. Allerlei variatie zijn mogelijk.

Voor jonge kinderen: als je 3 gooit mag je een ei pakken. Wie heeft als eerste zijn doos vol?

Voor oudere kinderen:  leer het begrip en symbool erbij en eraf... Wie heeft als eerste zijn/haar doos vol?

Bron: Pinterest

Buitenlesdag 10 april 2018

Op dinsdag 10 april is het weer Nationale Buitenlesdag. Tijdens De Nationale Buitenlesdag gaan kinderen in heel Nederland naar buiten om te leren. Voor een gymles, een tekenles, of om over de natuur te leren. Maar ook taal- en rekenlessen zijn buiten vaak veel leuker dan binnen!

Op de site is al een les te downloaden

Klik hier voor de link

Klik hier voor de download


Klik hier voor de link naar de spelen van vorig jaar

Rekenspel 200 We maken een kringetje

Groep:             peuters en groep 1
Materiaal:        stoelen, krukjes, speelkisten, blokken

Domein:           meetkunde

Doel:               het oefenen van vormen
Vorm:              groepje kinderen


Voor het 200ste spel heb ik een heel eenvoudig spel uitgekozen. De doelstelling van dit blog is om kinderen actief spelenderwijs te leren rekenen.  En kinderen kunnen dit ook heel goed zelf. Ik geef graag hier mijn kleuters van mijn school het podium voor hun eigen bedacht spel.

Tijdens de griepgolf heb ik meerdere keren in de kleutergroep vervangen dit jaar. Bij het buiten spelen zat ik op een krukje samen met drie kleutermeisjes. "Het is bijna een kleine kring "zei een van de kleuters. Spontaan begon de andere kleuter te zingen: "We maken een kringetje van jongens en van meisjes." Met  z'n drietjes zongen ze heerlijk. "Maar jullie zijn alleen met meisjes..." zei ik toen. "Het klopt niet." Na wat overleg werd de tekst: "We maken een kringetje van meisjes en van meisjes." " Dit is ook een cirkel" , zei een ander. Ook dat werd gezongen. Toen werd het een vierkant. Het grappige was dat ze alle krukken in een vierkant zetten. Het werd "zwaan kleef aan". Steeds meer meisjes voegden zich in de cirkel, vierkant, rechthoek, driehoek, ovaal... En er werd luidkeels bij gezongen. "We maken een vierkant van meisjes en van meisjes.." En met elkaar maakten ze de mooiste vormen. En wat een schik....
"De dagen erna", vertelde de juf, "bleven ze maar vormen maken en erbij zingen. Met sjouwkisten en met blokken... Geweldig." En zo simpel kan het zijn!

Rekenspel 199 Kaboem

Groep:              4,5

Materiaal:         ijsstokjes
                         bekertje

                         TimeTimer/zandloper

Domein:            getallen - automatiseren, memoriseren 
Doel:                 tafels, sommen tot 10, 20
Vorm:                2 kinderen

Kaboem is een spel dat voor heel veel leerstofinhouden gebruikt kan worden. Dit is nu een versie voor de tafels,  maar woordenschatwoorden kunnen er bijvoorbeeld zeker ook mee ingeoefend worden. Op de ijsstokjes schrijft u de feiten die geoefend moeten worden, bijvoorbeeld de sommen van de tafel van drie. Op twee of drie extra stokjes schrijf je Kaboem. Het is wel fijn om ongeveer 20 stokjes te hebben, maak eventueel twee stokjes voor elke som. Zet de ijsstokjes met de sommen naar beneden in het bekertje, zodat de sommen en Kaboem niet te zien zijn. Zet de TimeTimer op 3 minuten.
Het spel kan beginnen.

Om beurt trekken de kinderen een stokje uit de pot. Ze lezen de oefening voor en lossen ze op. Is de uitkomst juist dan mogen ze het stokje houden. Is de uitkomst verkeerd dan steken ze het stokje – met de oefening naar beneden – weer in de pot. Als een kind een stokje trekt waarop geen oefening maar wel het woord Kaboem staat, dan moet hij al zijn verdiende stokjes weer terugsteken. Als de tijd om is, wordt gekeken wie de meeste stokjes kon verzamelen.
Dat je op elk ogenblik je verdiende stokjes weer kwijt kan raken houdt het spannend.
U kunt het spel stoppen na een bepaalde tijd. Een alternatief is stoppen als er nog vijf stokjes in het bekertje zitten.

Tip:
Een lijst met de goede antwoorden, die op z’n kop ligt als gespeeld wordt is ideaal. Zo leren kinderen zichzelf geen foute antwoorden aan en kunnen ze zelfstandig spelen.

Kaartje van de rekenmodellen

Vaak vragen cursisten mij op trainingen naar kaartjes van de rekenmodellen. Leerkrachten willen ze graag in hun klassenmap of op hun tafel plakken als herinneringskaartje.Volgens mij simpel te maken en goed te vinden op internet. Maar omdat iedereen het zo druk heeft, ben ik gezwicht... Bij deze...

Klik hier voor de link
Klik hier voor een  uitleg

Rekenspel 203 Het missende getal

Groep:            1,2,3,4,
Materiaal:       20 ijslolly stokjes( of meer als u wilt)
Domein:          getallen
Doel:               oefenen van de getallenrij
Vorm:              tweetallen

Klik hier voor de link voor een eenvoudig spelletje voor jonge kinderen.

Mijn variant:

1. Schrijf op elk stokje een stukje van de getallenlijn. Zorg ervoor dat een getal ontbreekt.  ( Zet evt. op de achterkant het ontbrekende getal.)
2. Maak zo 20 verschillende soorten.
3. Doe de stokjes in een beker.
4. Om de beurt mogen de kinderen een stokje trekken.
5. Het kind dat het stokje pakt, geeft het stokje met de voorkant aan de tegenspeler.
5. Weet de tegenspeler het goede antwoord. Dan mag hij/zij het stokje houden.

Tip:
Kan ook met getallen reeksen. Bv 2- 4- 6-   - 8 -10

Tip:
Voor slimme rekenaars
Maak de reeksen goed af....

Lineair
Dit is waarschijnlijk de makkelijkste variant en deze zult u daarom vaak eenvoudig herkennen:

2, 4, 6, 8, 10, ...

Oplopend verschil
Bij een oplopend verschil kan de tweede verschilreeks hetzelfde getal laten zien:

2, 4, 8, 14, 22, ... 

Bewerking wisselt

De bewerking hoeft niet van stap tot stap hetzelfde te zijn, maar kunnen elkaar bijvoorbeeld ook afwisselen.

3+5= 8+7=15+3 =18 + 7 25

3  -  8 -  15-  18 - 25......,

Rekenspel 198 Schipper mag ik over varen?

Groep:             4,5,6,
Materiaal:        kopieerblad
Domein:           getallen
Doel:                oefenen van alle bewerkingen en redeneren
Vorm:               tweetallen

Opdracht voor de kinderen:
Steek de rivier over vanaf één kant naar de tegenoverliggende kant en reken je vaargetal uit. Dat rekenen begint met het eerste getal waar je op terecht komt. Elk volgend getal tel je daarbij op of trek je daarvan af. Als je aan de overkant bent, moet je aan je tegenspeler een bedrag betalen dat overeenkomt met het vaargetal. Zorg er dus voor dat het vaargetal zo klein mogelijk is. Maar wees op je hoede. Als het vaargetal onder nul duikt, ben jij in het water gevallen.

Klik hier voor het werkblad *

Klik hier voor het werkblad **