Rekenspel 284 Master mind: maar dan anders

Groep:             5,6,7,8
Materiaal:        pen en papier
Domein:          getal en getalrelaties
Doel:                uitspreken van grote getallen, evt. geld bedragen
                        logisch redeneren
Vorm:              in tweetallen

De kinderen maken op een blaadje een getalschema. Kind 1 schrijft

een getal op. Kind 2 mag het getal niet zien. Vervolgens zegt kind 2 een getal en schrijft dit in zijn of haar schema.Kind 1 zet een rondje om het cijfer dat goed staat en in de kantlijn een streepje voor de cijfers die goed zijn maar niet op de juiste plaats staan. Kind 2 doet dat weer een poging. Hoeveel pogingen heeft kind 2 nodig? Als het getal achterhaald is, wisselen de kinderen van rol.

Tip:
Het gaat om het redeneren, maar ook om het uitspreken van grote getallen.

Tip:

Je kinderen ook met zijn vieren laten spelen. 2 tegen twee. Met name  het logisch redeneren vinden sommige kinderen moeilijk.

Variatie:

- Kan met nog grotere getallen. 

- Om het moeilijker te maken zet je niet een rondje in het genoemde getal, maar ook in de kantlijn.
- Kan ook met geld sommen of met 10-delige breuken,

Rekenspel 282 Vingers flitsen

 Groep:             1,2,3 
Materiaal:        vingers of kaartjes van vingers of getallen
Domein:          getalbegrip 
Doel:               automatiseren van het herkennen van symbolen 
Vorm:              2 of 3 kinderen  of de hele groep

Kind 1 beheert de kaartjes ( of houd de vingers in de lucht). De andere kinderen staan bij een startstreep, ongeveer 10 m verderop. Het kind dat de kaartjes beheert, houdt een kaart in de lucht. Kind 2  zegt het aantal en springt net zoveel sprongen vooruit als het getrokken getal. Kind 1 stopt het kaartje weer tussen de andere kaartjes. Dan mag kind 3. Kind 1 trekt weer een kaart en houdt deze omhoog. Wat is het getal? Kind 3 zegt het getal en springt het aantal. Dan mag kind 2 weer... Wie is het eerst bij de finish?

Variaties:

Kan met vingerbeelden

Kan met getallen 

Kan met twee kaarten en kinderen kunnen de som maken en springen het antwoord.
Kan met twee kaarten en dan oefen je de tafels.

Voor de tafels:

Kies bv de getallen , 6,7,8,9   Dan oefen je juist de lastigste tafels.

Rekenspel 186 Dobbelstenen sommen

Groep:             3,4,5
Materiaal:        2 of meer dobbelstenen
Domein:           getallen
Doel:               optellen
Vorm:              tweetallen, evt drietallen

Een kind gooit de dobbelstenen en maakt de som. Het andere kind controleert. Kinderen kunnen ook samenwerken, de ene gooit de stenen en de andere maakt de som. Bij de volgende beurt wisselen ze van rol. Je kunt ook drie of vier dobbelstenen gebruiken. Vanaf herfst groep 3.

Variatie:

* Je kunt in plaats van optelsommen ook tafels laten maken.

* Vanaf eind groep 3, kun je kinderen ook met een dobbelsteen laten werken en de om de beurt verder tellen. Hoever komen de kinderen? 6 + 5 = 11+ 4 =14+ 6 = 20

* Vanaf groep 4: begin bij honderd en doe steeds het getal wat je gooit, eraf.

Gezien: Action

Bij de Action zag ik prachtige kleine herfsttasjes. Mooi te gebruiken bij het Kimspel of het spel Samen 10.  Voor € 0,59 per tasje. 

Samen 10
Bij Samen 10 heb je meerdere kaartjes  met de getallen van 1 tot en met 9.( Ik gebruik zelf vaak de kaartje van een kaartspel.) Kind 1 pakt twee kaartjes die samen 10 zijn. Een van het kaartje doet hij in het tasje. Kind 2 moet het goede antwoord geven. Heeft het kind het goed? dan zijn beide kaartjes voor het kind en mag hij uit de volgende kaartjes een samen 10 setje zoeken. een doet hij weer in het tasje en het andere kind geeft aan welk getal het kaarten tot samen 10 maakt.

Kimspel
Kaartjes van 1 tot 10 ( of 1 of 20) plus een aantal fiches. Bijvoorbeeld eikels of kastanjes.
Leg de getallen op een rij. Kind 1 mag een kaartje pakken en deze  in het tasje doen, terwijl het andere kind niet kijkt.  Welke getal zit nu in het tasjes? Is het antwoord goed dat mag het kind een eikel pakken. Wie heeft na 3 minuten de meeste eikels? (Voorwaarde is wel dat de kinderen een beetje aan elkaar gewaagd zijn.)

Rekenspel 209 Geheim getal

Groep:            5,6,7
Materiaal:       pen en papier                    
Domein:         getallen
Doel:              het oefenen van grote getallen
Vorm:             in tweetallen

Bij Geheim getal staat begrip van getallen en van het tientallig systeem centraal. Kinderen oefenen in het uitspreken en schrijven van getallen, maar zijn vooral bezig met de waarde van cijfers in getallen, afhankelijk van hun plaats in het getal en met het vergelijken van getallen: welke is groter, welke kleiner, tussen welke getallen ligt het geheime getal?

Geheim getal speel je met z’n tweeën. Je hebt niets anders nodig dan ieder een velletje papier en een pen. De spelers spreken van te voren af, afhankelijk van hun rekenniveau, uit hoeveel cijfers het geheim getal bestaat. We kiezen hier even voor een geheim getal met vier cijfers.
Speler 1 schrijft een getal van vier cijfers op een kladblaadje. Hij houdt dit getal verborgen voor speler 2. Elk cijfer mag maar één keer voorkomen in het getal. Op een ander blaadje schrijft speler 1 vier vraagtekens naast elkaar.
Speler 2 ziet op het kladblaadje vier vraagtekens naast elkaar. Hij moet erachter zien te komen wat het geheime getal van vier cijfers van speler 1 is.
Speler 2 noemt een getal met vier cijfers.
Speler 1 schrijft dit getal onder de vraagtekens: onder elk vraagteken een cijfer.

Nu geeft hij speler 2 informatie over het geheim getal en noteert dit ook op het blaadje van speler 2
 • Of er cijfers op de goede plaats staan, bijvoorbeeld: “Het tiental is goed”.
Speler 1 zet een rondje om elk getal dat op de goede plaats staat.
• Of er cijfers in staan die wel in het getal voorkomen maar op een andere plaats staan, bijvoorbeeld: “Er zit een drie in maar die staat op een andere plaats. Speler 1 zet een streepje onder de 3: 3.
• Of het geheim getal hoger is of lager dan het getal van speler 2: Hoger? Dan zet speler 1 een pijltje omhoog naast het getal: ↑. Lager? Dan zet speler 1 een pijltje omlaag naast het getal: ↓.

Speler 2 noemt vervolgens weer een getal. ( Let op: uitspreken van het getal!)

Niet zomaar. Hij maakt gebruik van wat hij nu al weet over het geheime getal. Zo gaat speler 2 door, tot hij het getal van speler 1 geraden heeft. Als het getal geraden is, wisselen de spelers. Wie het getal in de minste beurten heeft geraden, is winnaar.

Tip:
Let er op dat kinderen de getallen uitspreken.