Rekenspel 285 Opwarmer Goude ouwe Buitenles 2016

 In een oude brochure van de Buitenlesdag 2016 vond ik dit spel:

Rekenen met dobbelstenen en pionnen

Groep:            3,4,5
Materiaal:       grote dobbelsteen
Domein:         getal en getalrelaties
Doel:               automatiseren tot 20
Vorm:              met de groep

De groep wordt in tweeën gedeeld. Om de beurt gooit elke groep twee dobbelstenen: de som van de dobbelstenen bepaalt welke pion er met een bal wordt omgegooid. Als alle pionnen om zijn is er een winnaar. Welke groep gooide de meeste pionnen  om? Welke groep gooide de hoogste som aan pionnen om? 

Klik hier voor de link  van de hele brochure

Pasen Rekenspel 91

Rekenspel 91 Waar is het ei verstopt?

Groep:             1,2,3
Materiaal:         een mooi paasei

Domein:           meetkunde
Doel:                lokaliseren
Vorm:              klassikaal, groepjes

Klik hier voor de uitleg

Rekenspel 284 Master mind: maar dan anders

Groep:             5,6,7,8
Materiaal:        pen en papier
Domein:          getal en getalrelaties
Doel:                uitspreken van grote getallen, evt. geld bedragen
                        logisch redeneren
Vorm:              in tweetallen

De kinderen maken op een blaadje een getalschema. Kind 1 schrijft

een getal op. Kind 2 mag het getal niet zien. Vervolgens zegt kind 2 een getal en schrijft dit in zijn of haar schema.Kind 1 zet een rondje om het cijfer dat goed staat en in de kantlijn een streepje voor de cijfers die goed zijn maar niet op de juiste plaats staan. Kind 2 doet dat weer een poging. Hoeveel pogingen heeft kind 2 nodig? Als het getal achterhaald is, wisselen de kinderen van rol.

Tip:
Het gaat om het redeneren, maar ook om het uitspreken van grote getallen.

Tip:

Je kinderen ook met zijn vieren laten spelen. 2 tegen twee. Met name  het logisch redeneren vinden sommige kinderen moeilijk.

Variatie:

- Kan met nog grotere getallen. 

- Om het moeilijker te maken zet je niet een rondje in het genoemde getal, maar ook in de kantlijn.
- Kan ook met geld sommen of met 10-delige breuken,

Rekenspel 283 Tafel spel met levens

Groep:             4,5,6,
Materiaal:        papier en pen
Domein:          bewerkingen
Doel:               automatiseren van tafels 
Vorm:             3 a 4 personen

Het thuis oefenen van tafels thuis en ook het oefenen van de tafels in de klas wordt door kinderen vaak als saai ervaren. Maar… het kan zo veel leuker worden, als het op een speelse manier gaat! Ook dan worden tafels geautomatiseerd en hetzelfde resultaat bereikt. Vaak nog veel sneller, omdat iedereen er plezier in heeft en gefocust moet blijven. Dit spelletje maakt het oefenen een stuk spannender! Je kunt het als ouder met je kind spelen, maar ook als juf of meester met de klas.

Wat heb je nodig?

• Potlood of pen
• Papier

Wat te doen?

• Spreek van tevoren af, hoeveel ‘levens’ iedereen krijgt. Als de tafel nog niet zo vaak geoefend is, kun je voor 2 levens per persoon kiezen. Als de tafel al vaker is geoefend, kun je 1 leven aanhouden. Misschien vind je het zelfs wel spannender zonder levens!
• Spreek van tevoren af hoe lang je over het antwoord mag nadenken. Je kunt beginnen met 3 seconden. Als de tafel vaker is geoefend, kun je voor 2 seconden kiezen.
• Spreek af wie er begint met het opzeggen van bijvoorbeeld de tafel van 5. Je begint bij de eerste som: 1 x 5 = …
• Na ieder goed antwoord krijg je een punt. Turf de punten op een stuk papier.
• Daarna is de volgende speler aan de beurt.
• Bij een fout antwoord mag je je ‘leven’ inzetten.
• Als je geen levens meer hebt en je geeft een verkeerd antwoord, krijg je een minpunt.
• Degene die het verkeerde antwoord gaf en ervoor zorgt dat het spel van voor af aan moet beginnen, mag het nieuwe spel starten.

Om het spel nog spannender te maken, kun je drie dingen doen.

1. Je kunt de tafel van achter naar voor opzeggen.
2. Je kunt afspreken dat de ander een som voor je kiest, die je moet oplossen. Op deze manier wordt de tafel door elkaar geoefend.
3. Je stelt als extra regel in, dat je bij de tafel van 5 geen uitkomsten mag zeggen, die ook in de tafel van 3 zitten. Bijvoorbeeld bij de sommen 3 x 5 = … (stilte) of 6 x 5 = … (stilte). Doe je dat wel, dan ben je een ‘leven’ 

Ken je Fit en Vaardig al?

Dit lesprogramma is bedoeld om kinderen te laten bewegen tijdens het leren op school. Drie maal per week fysiek actieve taal en rekenlessen. Of dit programma effect heeft op de schoolprestaties is onderzocht in een tweejarige experimentele studie onder leerlingen uit groep 4 en 5 van twaalf basisscholen in Nederland.

De kinderen werden over een experimentele groep en een controlegroep verdeeld. De eerste groep volgde de Fit & Vaardig-lessen, de tweede het reguliere taal- en rekenonderwijs. De leerlingen die de Fit & Vaardig-lessen volgden, konden zich direct daarna beter concentreren op een taak. Ook op rekenen en spellen gingen ze na twee jaar significant meer vooruit dan de controlegroep.

Je kunt een gratis account aan maken. Met dit account krijg je toegang tot maar liefst 396 van de actieve taal en rekenlessen voor groep 2 tot en met 7. Zo kun je zelf (en je leerlingen natuurlijk!) goed beoordelen of Fit&Vaardig geschikt is voor jouw klas of school

Klik hier voor de website 

Rekenspel 282 Vingers flitsen

 Groep:             1,2,3 
Materiaal:        vingers of kaartjes van vingers of getallen
Domein:          getalbegrip 
Doel:               automatiseren van het herkennen van symbolen 
Vorm:              2 of 3 kinderen  of de hele groep

Kind 1 beheert de kaartjes ( of houd de vingers in de lucht). De andere kinderen staan bij een startstreep, ongeveer 10 m verderop. Het kind dat de kaartjes beheert, houdt een kaart in de lucht. Kind 2  zegt het aantal en springt net zoveel sprongen vooruit als het getrokken getal. Kind 1 stopt het kaartje weer tussen de andere kaartjes. Dan mag kind 3. Kind 1 trekt weer een kaart en houdt deze omhoog. Wat is het getal? Kind 3 zegt het getal en springt het aantal. Dan mag kind 2 weer... Wie is het eerst bij de finish?

Variaties:

Kan met vingerbeelden

Kan met getallen 

Kan met twee kaarten en kinderen kunnen de som maken en springen het antwoord.
Kan met twee kaarten en dan oefen je de tafels.

Voor de tafels:

Kies bv de getallen , 6,7,8,9   Dan oefen je juist de lastigste tafels.

Rekenspel 280 Buzz Bizz

Groep:             4,5,6,
Materiaal:        geen
Domein:          bewerkingen
Doel:               automatiseren van tafels 
Vorm:              hele  groep

Alle kinderen staan  in een kring*. Je begint te tellen: om de beurt zeg je het volgende getal. Wanneer dit goed gaat, introduceer je de Buzz: Je kiest een tafel (bijvoorbeeld de tafel van 3). Elke keer wanneer een getal dat in de tafel van drie aan de beurt is, zeg je niet het getal, maar Buzz. Wanneer ook dit goed gaat, introduceer je de Bizz: Je kiest nog een tafel (bijvoorbeeld de tafel van 4). Wanneer een getal uit de tafel van 4 aan de beurt is, zeg je Bizz. De Buzz gaat ondertussen gewoon door, op het moment dat je bij een getal komt dat in beide tafels zit (bijvoorbeeld 12 bij de tafels van 3 en 4), zeg je Bizz-Buzz.  Of zitten achter hun tafel en de leerkracht wijst kinderen in straftempo aan!

Rekenposters te downloaden bij Heutink

Altijd handig om een posters te hebben met voorbeelden die vaak worden gebruikt. Op onze school maken kinderen hun eigen aantekeningenschrift. We willen ze bewust maken van het onthouden van feiten.   Je verkleint  de posters naar A 5, en ze passen in hun opzoekschrift.

Klik hier voor de link van de poster van de splitshuisjes
Klik hier voor de link van de poster van de breuken
Klik hier voor de link van de poster van de tafels
Klik hier voor de link van de poster van de getallen