zondag 15 december 2019

Kerst Rekenspel 78 Wie vindt de kerstbal

Rekenspel 78 Wie vindt de kerstbal
Groep:             4+,5, 6,7,8
Materiaal:        Per kind: 2 x een  rooster met 7 vakjes, of meer vakjes 
                        een rood en groen potlood
Domein:           meten en meetkunde
Doel:               ruimtelijke oriëntatie, logisch denken en redeneren, tafels 
Vorm:              tweetallen



Klik hier voor de spelregels

woensdag 11 december 2019

Speciaal voor Kerst: een kerstcadeautje




Op zoek naar een leuk kerstcadeautje voor kinderen? Koop een pakje speelkaarten (Action per 2 €0,49) en kopieer het bijgevoegde blad met 6 Rekenspelletjes met speelkaarten. Je kunt het A4tje oprollen en samen met een pakje speelkaarten inpakken. Je kunt ook het A4tje plastificeren en de 6 spelletjes uit knippen en een gaatje in de hoek van elk kaartje maken. Doe hier een touwtje door. Doe de kaartjes samen met het kaartspel in een leuke verpakking en het cadeautje is klaar!


Klik hier voor het voorbeeld

zondag 8 december 2019

Speciaal Rekenspel 28 Kerstspel

Rekenspel 28 Kerstspel

Groep:             4,5
Materiaal:        3 pionnen, dobbelsteen, opdrachtkaartjes,
                        pen en papier, speelgeld.
Domein:           getallen
                        meten en meetkunde: onderdeel geld
Doel:                getalbegrip en geldsommen
Vorm:               drietallen



Dit kerstspel kent verschillende versies. De eerste versie is bedoeld voor groep 4,5. Het gaat hier onder andere om het inwisselen en het optellen van geld. Het speelbord is ook in een Publisher bestand, zodat u de opdrachtkaartjes kunt aanpassen aan uw situatie of uw groep.  Klik hier voor de borden en spelregels.

woensdag 4 december 2019

Speciaal Rekenspel 27 Afscheid van de Sint: 6 Decemberspel

Groep:             1,2
Materiaal:        dobbelsteen, een spelbord per kind,
                        voorraad fiches of doppen
Domein:           getallen
Doel:                getalbegrip: het getal 6
Vorm:               twee-, drie-, viertallen


Nog even een spelletje om het afscheid van de Sint te vieren, voordat we ons weer storten in het Kerstgedruis

Klik hier voor de link

woensdag 27 november 2019

Rekenspellen voor Sint

In dit blog vind je inmiddels veel Sintspelen.

Zie hier het overzicht:


Rekenspel 195 Sinterklaasganzenbord

Klik hier voor de link


Rekenspel 192  De gouden Pepernoot

Klik hier voor de link


Rekenspel 155 De strijd om de Scoorsteen

Klik hier voor de link


Rekenspel 123 24 game Sinterklaasspel

Klik hier voor de link


Rekenspel 122 Piet is verliefd


Klik hier voor de link



Rekenspel 75 Sinterklaas op drift

Klik hier voor de link


Rekenspel 21  3 op een rij

Klik hier voor de link


Rekenspel 76 Decemberspel

Klik hier voor de link


Rekenspel 20 Bordspel

Klik hier voor de link


Rekenspel  47 Waar is het pakje verstopt

Klik hier voor de link

zondag 24 november 2019

Rekenspel 192 De Gouden pepernoot

Groep:              1,2,3, 4
Materiaal:        een ladenkastje , 1 gouden pepernoot
Domein:           getallen
Doel:                 getalherkenning, tellen en optellen

Vorm:                2 kinderen



Dit is niet echt een spel, maar meer een middel om kinderen te enthousiasmeren. Ik probeer jaarlijks spelletjes te bedenken bij de Sinterklaasprentenboekenreeks van  Jumbo( voorheen DE).  


Klik hier voor de link naar het boek.


Zorg voor een klein ladenkastje en doe in van de laadjes een gouden pepernoot. Het kastje moet zo er uit zien dat je de gouden pepernoot niet ziet. In de laatjes verstop je een gouden papernoot.




Speel vervolgens een rekenspel met kaartjes. Bv Hebbes.  Op dit blog staan genoeg! Weet je het goede antwoord?

Dan mag je een kijkje in een van de laatjes nemen. Gouden Pepernoot gevonden? Dan bij  jij de winnaar. Anders gaat het laatje weer dicht en gaat het spel verder net zo lang totdat een kind de pepernoot heeft gevonden.

Uiteraard kunnen in de andere laadjes ook echte pepernoten.


Tip:

Heb je geen ladenkastje? Spel het spel dan met deksels van pindakaaspotten of iets dergelijks. Verzamelen er 9 of 12. Leg deze voor het spel gestructureerd neer en verstop onder een deksel de gouden pepernoot .


Tip:

Heb geen deksel? Maak dan Rode rondjes met sinterklaas en plak onder een rood rondje een afbeelding van een gouden pepernoot.

Klik hier voor rode rondjes.


Klik hier voor een plaatje van een gouden pepernoot








zaterdag 23 november 2019

Spelletjesmiddag Sinterklaasspelen voor de onderbouw

Net nu we hadden besloten om voor de onderbouw twee gezelschapsspelletjesmiddagen te organiseren met ouders, vond ik bij de kringloop deze! Mijn dag kan niet meer stuk.






In dit blog vind je inmiddels heel veel Sintspelen.

Zie hier het overzicht:

Rekenspel 156 Sinterklaas en de verdwenen wortels

Klik hier voor de link


Rekenspel 155 De strijd om de Scoorsteen

Klik hier voor de link


Rekenspel 123 24 game Sinterklaasspel

Klik hier voor de link


Rekenspel 122 Piet is verliefd

Klik hier voor de link


Rekenspel 76 Decemberspel

Klik hier voor de link



Rekenspel 75 Sinterklaas op drift

Klik hier voor de link


Rekenspel 74 Pietje pienter pakt uit

Klik hier voor de link


Rekenspel  47 Waar is het pakje verstopt

Klik hier voor de link


Rekenspel 21  3 op een rij

Klik hier voor de link


Rekenspel 20 Bordspel

Klik hier voor de link



zondag 17 november 2019

Rekenspel 73 Schimmel is ziek

Prentenboeken sluiten aan bij de belevingswereld van jonge kinderen. Door het gebruik van prentenboeken bij het ontwikkelen van getalbegrip maken kinderen kennis met rekensituaties die zich in de dagelijkse praktijk voordoen. Door aansluitende rekenspelletjes te spelen in de context van het verhaal krijgen de rekenhandelingen betekenis voor kleuters en blijft het aangebodene beter hangen.
Sommige boeken hebben echter niet een een rekenkundige context. Maar door de spellen die aansluiten bij de inhoud van het boek wordt er een betekenisvolle leersituatie gecreëerd. Dat is er aan de hand bij het spel van Schimmel is ziek.

Bron: Kleuters rekenen Klik
hier voor het hele rapport.




Een leuk prentenboek geschikt voor reken- en telactiviteiten is het boek: Schimmel is ziek. Schimmel wil geen wortels en geen hooi en haar vacht zit vol rode vlekken. 'Het zijn de mazelen,' zegt de paardendokter. 'Met een week rust en een dieet van rode bieten is het zo weer over.' 'Dat kan niet!' zegt Sint.'' Morgen ben ik jarig.' 'Het moet', zegt de paardendokter. 'Anders word ze niet beter.' Wat moet Sinterklaas nu doen?

Het prentenboek: Schimmel is ziek van Bette Westra en Annemarie van Haeringen leent zich voor veel telactiviteiten: Hoeveel stippen tel je op de schimmel, hoe Pieten zie je, hoeveel benen heeft de schimmel. ect. 



 
Van het boek is ook een digitale versie beschikbaar: klik hier.


Rekenspel: Schimmel is ziek
Maak de schimmel van Sinterklaas weer beter!

Groep:            2,3
Materiaal:       spelbord, 1 dobbelsteen, 20 rode fiches

Domein:          getallen
Doel:               herkennen van dobbelsteen structuren
                       getalbegrip tot 20

Vorm:              twee-of drietallen


Leg op de schimmel 20 rode fiches. Kinderen gooien om de beurt met de dobbelsteen. Wie 5 gooit mag een rode fiche van de schimmel pakken. Als alle fiches weg zijn is de schimmel weer beter. De winnaar is degene met de meeste fiches.


 


Variatie
Voor jonge kinderen: Geef elk kind een speelbord en leg er wat fiches op. Gooit het kind 5 dan mag het een fiches van het bord nemen. Wie heeft als eerste alle fiches van Schimmel weg kunnen halen?

Variatie
Voor kinderen die meer aankunnen: Geef de kinderen 3 dobbelstenen. Met de drie dobbelstenen moeten de kinderen een som maken waar het antwoord 5 uit komt. De som schrijven ze op zodat later de bewerking kan worden bekeken. Als dat lukt mag er een fiches van het paard. U kunt ook kinderen laten samenwerken en meerdere groepen tegen elkaar laten spelen. Wat is de stand na bv 5 minuten?

© Foto's Tanja Benschop
Printversie van het spelbord uitprinten op A3 formaat: klik hier
 




woensdag 13 november 2019

Rekenspel 246 Sint reist de wereld rond

Groep:              1,2,3,4, 5 ,5
Materiaal:              opdracht bladen
Domein:            meetkunde
Doel:                 routes herkennen en ontwerpen

Vorm:                2 kinderen

De Sinterklaasprentenboeken zijn er weer. Helaas alleen met letterspelletjes. Hier een paar voorbeelden met rekenspelletjes.






Klik hier voor de link naar de site



Groep groep 1/2 

Klik hier voor het werkblad

Klik hier voor opdracht 2: Ontwerp zelf een route

Groep 3 en hoger

Opdracht  Pijlenspel  

Een kind bedenkt een route. Als het kind de route klaar heeft, mag hij een ander kind vragen om de route te tekenen op een leeg blad van deze opdracht . Het kind geeft mondeling de route aan. Bv   Als het kind dat tekent klaar is vergelijken ze samen de route! Klopt de route?

Klik hier voor het werkblad

Gezien in een kleutergroep



zondag 10 november 2019

Speciaal Rekenspel 116 Sint Maartenspel

Groep:             ( 2) 3
Materiaal:        spelbord, dobbelsteen, 4 pionnen, potje met fiches 

Domein:           getallen
Doel:                getallenrij, optellen

Vorm:              2 tot 4 kinderen




Klik hier voor de link van het spel

Een prentenboek voorlezen en vervolgens spelen van een rekenspel met hetzelfde onderwerp maakt dat activiteiten in een betekenisvolle context worden geplaatst. Een schitterend boek over Sint Maarten is het prentenboek van Sint Maarten en het kleine beertje van Maja Dusikova. Helaas is het niet meer verkrijgbaar op dit moment. 

woensdag 6 november 2019

Zorgprimair:thema nummer over rekenen

Daar lag hij dan, op de voordeurmat. Met een paar leuke artikelen om op teamniveau over door te praten!





Gelijke kansen over de juiste differentiatie. In Sterke rekenaars beschrijft Suzanne Sjoers een model voor hoe je sterke rekenaars in je les kan houden, maar toch op niveau kan bedienen.  En een leuk artikel over instructie rekenen in de kleuterklas. Met een voorbeeld voor een stappenplan!

zondag 3 november 2019

Rekenspel 244 Klokkijken vier op een rij

Groep:             4,5,6
Materiaal:        
blokjes / fiches in twee kleuren, werkblad van de link
Domein:           meten: klokkijken
Doel:                oefenen van de tafels op concreet niveau

Vorm:              in tweetallen





Knip de vakjes van het tweede blad los en leg ze op een stapel met de witte kant naar boven.
Om de beurt draaien de kinderen een kaartje om en leggen een fiche op
de corresponderende klok. Het kind die als eerst vier fiches op een rij heeft liggen, is de winnaar
van het spel.

Klik hier voor de link  voor het werkblad hele en halve uren
Klik hier voor de link voor het werkblad kwartieren
Klik hier voor de link voor het werkblad 5 minuten voor en na

woensdag 30 oktober 2019

Rekenspelletjes bij het Rad van fortuin van Ikea

Met dit Rad van fortuin kun je zoveel spelletjes bedenken! De moeite waard voor elke groep.



Kleuters:
Tip 1: Plak de cijfers van 1 tot en met 12 op het rad. Draai aan het rad en laat kinderen net zoveel ... zoeken in de klas als het gedraaide getal.

Tip 2:
Laat de kinderen het rad draaien. Tel verder vanaf het getal van het rad stopt. Tel terug vanaf dit getal.

Tip 3:
Laat de kinderen het rad draaien. Sta net zoveel tellen op een been als het gedraaide getal.

Tip 4:
Plak de getallen tot ... op het rad. geef de kinderen een blad met vakjes. Laat ze hun eigen bingo kaart maken door ze daarin cijfers te laten schrijven. Draai het rad? Wie heeft het eerst bingo.

Tip 5:
Plak de getallen tot op het rad. Leg kaartjes met de getallen tot ... voor het rad. Draai het rad. Degene die aan de beurt is mag het getalkaartje pakken. Dan mag de volgende. Als alle kaartjes weg zijn, worden de kaartjes geteld. Wie heeft de meeste kaartjes?

Tip 6:
Oefening 5 maar dan met de structuren.  dobbelsteen of vingers.

Groep 3/4:

Tip 1:
Laat de kinderen het rad twee keer draaien. Met deze twee getallen maken ze een plus- of erafsom, net wat jij aangeeft. Laat de kinderen de som opschrijven en uitrekenen, op bijvoorbeeld een wisbordje. Dit kan ook goed in tweetallen. De één draait een som voor de ander.

Tip 2:
Plak kaartjes met getallen door elkaar heen op het rad van fortuin. Laat de kinderen een keer draaien.  Laat ze de buurgetallen opschrijven bijvoorbeeld een wisbordje. Dit kan ook goed in tweetallen. De één draait, de ander schrijft.

Tip 3:
Plak de antwoorden van een tafel  op het rad. Geef de kinderen een blad met vakjes. Laat ze hun eigen bingo kaart maken door ze daarin antwoorden van de tafels te laten schrijven. Draai het rad? Wie heeft het eerst bingo/

zondag 27 oktober 2019

Rekenspel 243 Tafels leren door ballen te werpen

Groep:            4,5
Materiaal:       
bal

Domein:          getallen
Doel:              tafels

Vorm:             groepjes van 3 of 4 kinderen, klassikaal




De leerkracht spreekt een tafel af en gooit een bal naar een kind. Deze begint met bv getal 3 en gooit de bal naar de volgende en die zegt 6, de bal wordt gegooid en de volgende zegt 9.
Als een kind het antwoord niet weet, gaat het zitten. Na 3 beurten mag het weer gaan staan. Herhaal zo vaak als je wilt!

zondag 20 oktober 2019

Rekenspel 242 Hoe laat is het?

Groep:            4,5
Materiaal:       speelveld, voor elke kind fiches, elk kind een andere kleur 

                      en een dobbelsteen
Domein:          meten
Doel:              klokkijken

Vorm:             groepjes van 3 of 4 kinderen





Het kind gooit met de dobbelsteen, kijkt in de rij die overeenkomt met de dobbelsteen en benoemt de meest linkse klok van de rij. De andere kinderen controleren of de tijd goed is benoemd. Als dat zo is, mag het kind een fiche op deze klok leggen. Nu is het volgende kind aan de beurt. Deze gooit weer met de dobbelsteen en benoemt de tijd in deze rij. Het kind die een rij sluit krijgt een punt. Als alle rijen vol zijn, wordt er bekeken welk kind de meeste rijen heeft gesloten. Deze is de winnaar van het spel.

Klik hier voor het werkblad

woensdag 16 oktober 2019

Leren klokkijken

Klok leren kijken vinden sommige kinderen heel erg moeilijk. Op de site van Heutink staan een aantal leuke spelvormen om klok leren kijken leuker te maken. Gemaakt door meester Sander en juf Sanne. Met veel tips voor leerkrachten en ouders. 







klik hier voor de link

zondag 13 oktober 2019

Rekenspel 241 Vliegtuigspel

Groep:            4,5
Materiaal:      geplastificeerd spelbord met stift, stopwatch, 

Domein:         getallen
Doel:              tafels

Vorm:             groepjes van 2 kinderen




Een kind tekent en heeft de stift. Het andere kind heeft de stopwatch. De kinderen spreken de tafel af die ze gaan oefenen. Het kind met de stopwatch geeft de starttijd aan en zo snel mogelijk gaat het kind van landingsplaats naar landingsplaats. Hoe snel is het kind op het vliegveld? Dan mag het andere kind. We was het snelst naar de andere kant?

Tip: geef het kind met de stopwatch twee fiches. Deze mag het gaande het spel op een steen leggen. Dan mag het kind hier niet meer op springen.

Klik hier voor het bordspel

woensdag 9 oktober 2019

Spreuk 36

"Spel", zo zei El’konin,  "is voor jonge kinderen de dominante activiteit. In hun spel halen kinderen en leerkrachten de hen omringende sociaal-culturele werkelijkheid binnen."



woensdag 2 oktober 2019

Inlog of delen aanvragen

Veel mensen vragen of ik ze kan koppelen aan een spelbestand. Nu zijn er scholengroepen waarbij hun digitale schoolomgeving dit niet toestaat.  Als je me mailt met een prive adres kan dit wel.

Je kunt ook een mail ontvangen met het wekelijkse spel. De aanvraag hiervoor belandt wel eens in de spam. Als je dus geen reactie krijgt van Rekenen is top, dan moet je even in de spambox kijken.

Mail me rustig als je vragen hebt. Veel succes!



zondag 29 september 2019

Rekenspel 240 De wedstrijd van eend

Groep:            2+, 3, 4
Materiaal:       kaartjes met eendjes en een nummer,  vijver van een blauw vel papier

                         3 dobbelstenen
Domein:          getallen
Doel:               getalbegrip, eenvoudige bewerkingen,
Vorm:              tweetallen




De kinderen leggen  beide hun serie kaartjes van een eend voor zich neer. Kind 1 gooit met de dobbelstenen. Het gooit bv 1,6, en 4. Dan mag het de eendjes met 1, 6, en 4 in de vijver leggen. Maar het kind mag ook antwoord van de  alle kaartjes samen in de vijver leggen. Wie heeft als eerste eendjes in de vijver? Kun je geen kaartje of bewerking maken? Dan gaat je beurt zo voorbij.

Tip:

Bij jongere kinderen gebruik je de kaartjes tot 6 of 10  enz. Afhankelijk van de kaartjes kies je het aantal dobbelstenen.  

Tip:
Bij oudere kinderen kunnen je ook het aantal kaartjes dat de verliezer nog heeft liggen bij elkaar op tellen. Na 5 potjes bereken je wie de minste punten heeft. Die is de winnaar.

Klik hier voor de speelkaartjes

Het boek de Wedstrijd van Eend:

Eend heeft Pad, Egel en Otter op bezoek. De vrienden vervelen zich omdat ze niet naar buiten kunnen vanwege het slechte weer. Ze beginnen ruzie te maken over wie het beste kan duiken. Wanneer het droog is, stelt Eend voor om een wedstrijd te houden. Egel geeft punten omdat hij niet kan zwemmen. Om de beurt nemen Otter, Pad en Eend een duik en alledrie krijgen ze tien punten. Als Egel verdrietig is omdat hij geen kampioen is, geeft Eend hem tien punten voor het punten geven. Nu zijn ze allemaal kampioenen en dat gaan ze vieren

woensdag 25 september 2019

57 Tafeltips en tafelspelletjes

Klik hier! Dan ziet u alle 57 spellen achter elkaar.


Het domein basisbewerking vermenigvuldigen valt onder kerndoel 27: 

‘De leerlingen leren de basisbewerkingen met gehele getallen in elk geval tot 100 snel uit het hoofd uitvoeren, waarbij optellen en aftrekken tot 20 en de tafels van buiten gekend zijn’ (Buijs, Klep & Noteboom, 2009). Dit doel kan in een aantal stappen behaald worden, door de tussendoelen aan te houden. Zo beginnen leerlingen in groep 3/4 betekenis te geven aan de bewerking vermenigvuldigen in concrete situaties. In groep 5/6 wordt de tafelkennis uitgebreid door het memoriseren van tafelproducten. In de hoogste groepen van de basisschool wordt de tafelkennis onderhouden en toegepast in verschillende situaties. Van leerlingen wordt verwacht dat ze in deze groepen parate kennis van vermenigvuldigen hebben (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, 2006). " 

Wist u dat op dit blog inmiddels meer dan 57 tafelspellen en tafeltips kunt vinden?




Voor ouders:

Klik hier voor een link naar Bureau Bijles tafels oefenen
Klik hier voor een link naar Snap je kind

zondag 22 september 2019

Rekenspel 239 Blokkenspel

Groep:            3,4
Materiaal:       
per groepje 10 blokken of 10 verschillende kleurtjes (potloden).

Domein:          getallen
Doel:              voorwerpen in een keer overzien

Vorm:             groepjes van 3 of 4 kinderen



Verdeel de kinderen in groepjes van drie of vier kinderen. Ieder groepje heeft tien blokken of kleurtjes. Kind A pakt bijvoorbeeld een aantal blokjes en laat deze aan het groepje zien. De andere spelers sluiten daarna hun ogen. Kind A verstopt enkele blokken. Hierna kijken de andere spelers hoeveel blokken er nog liggen en tellen door om erachter te komen hoeveel blokken er zijn weggenomen. Is het antwoord juist? Wissel hierna van beurt.


Bron: 5 minuten reeks rekenen van Onderwijs maak je samen

woensdag 18 september 2019

Overzichtslijst alle spelen

De overzichtslijst is weer aangepast. U vindt hier al 222 spelen op een rijtje. Als u op de naam van het spel gaat staan met de muis, wordt u door gelinkt naar het spel.  U vindt de lijst  in rechter kolom bij de Pagina's





Klik hier voor de link

zondag 15 september 2019

Rekenspel 238 Dobbeldraai Optellen over de 10

Groep:            3,4
Materiaal:       speelbord dobbeldraai Over de 10

                      36 tweekleurige fiches (bijvoorbeeld ene kant blauw, andere kant rood)                         en twee kleine blokjes, fiches of ringetjes.
Domein:          getallen
Doel:               
Automatiseren van de moeilijkere optellingen over de 10
                       (6+, 7+, 8+, 9+ / 5, 6, 7, 8, 9)
                      Relatie doorzien tussen optellen en aftrekken
                      Handig en strategisch spelen
Vorm:             tweetallen





Beide kinderen kiezen een kleur. 

Kind 1 neemt de twee ringetjes (blokjes) en legt die op de getallen die onder het speelbord staan: een op de bovenste rij en een op de onderste rij. De twee getallen waarop de ringen liggen, telt hij bij elkaar. Het antwoord van deze optelling vindt hij op het speelbord. Op een van deze getallen legt hij zijn fiche met zijn kleur naar boven. Hierna is kind 2 aan de beurt. Deze neemt één van de twee ringetjes: of op de bovenste rij, of op de onderste rij en kiest op welk getal in die rij hij/zij het ringetje legt. Nu telt hij deze twee getallen op en zoekt weer op het speelbord naar de uitkomst. Daar legt het kind zijn fiche neer, met zijn eigen kleur naar boven. Zo spelen de spelers door, maar… je kunt ook op een andere manier meer fiches van jouw kleur op het bord krijgen! Hoe? Als een kind tijdens zijn beurt met zijn eigen fiche één of meer fiches van zijn tegenstander insluit: horizontaal, verticaal en/of diagonaal, dan mag hij die fiches van zijn tegenstander omdraaien, Zo komt zijn eigen kleur boven te liggen (zie het voorbeeld op deze pagina). Zo spelen de kinderen door tot de fiches op zijn en het speelveld vol ligt. Als beide kinderen twee beurten achter elkaar elk niet meer kunnen, is het spel afgelopen. Dan tellen ze de fiches van hun kleur. Het kind die aan het einde van het spel de meeste fiches van zijn kleur op het speelveld heeft, is winnaar.

Klik hier naar de link van de SLO

Dit spel is er ook met varianten van de vermenigvuldigingen

zondag 8 september 2019

Rekenspel 237 Cijfers vissen

Groep:             1,2,3,4,
Materiaal:        getallen met een magneetj
e( regelmatig te vinden in de kringloopwinkel)
Domein:           meten en meetkunde
Doel:                ruimtelijke oriëntatie, logisch denken en redeneren
Vorm:               tweetallen




Voor dit spel heeft u magneetcijfers nodig. Plus een “hengeltje” met een paperclip. Als het goed is zitten er in het cijfermagneetjes van elke cijfer 2 in de verpakking.
De kinderen mogen om de beurt een poging doen om een cijfer te hengelen. Als ze het cijfer aan de hengel hebben, moeten ze het getal ook benoemen. Doen ze dat goed, dan mogen ze het cijfer houden.  Lukt het niet dan, moet het cijfer weer terug in de kom!

Variatie:
De kinderen hengelen een cijfer. Ze moeten beginnen met de 1, bij de volgende beurt de 2, enz enz. Net zolang tot ze alle cijfers hebben gehengeld.

Tip:
Misschien is op school nog wel een oud magnetisch honderdveld. De kaartjes van dit bord bieden ook nog veel spelmogelijkheden. De kinderen hengelen een kaartje. Ze mogen het kaartje houden als:
ze de goede buurgetallen kunnen noemen,
ze er 10 bij op kunnen tellen of 10 er af kunnen trekken,
ze er 5 bij tellen en 5 eraf kunnen noemen,
enz.....