zondag 19 mei 2019

Rekenspel 231 Dobbel en loop

Groep:             2, 3
Materiaal:        dobbelsteen
Domein:           in een keer herkennen van dobbelstenen
Doel:               oefenen van de tafels op concreet niveau
Vorm:              klassikaal

De kinderen zitten in de kring. Een kind gooit de dobbelsteen en noemt zonder te tellen het aantal ogen. Vervolgens loopt het net zoveel plaatsen verder als de gegooide ogen. Het gaat zitten.  Het kind van deze plaats staat op en mag dan de dobbelsteen gooien. het spel herhaalt zich. 




Tip:
Spel het spel ook met een dobbelsteen met cijfers in plaats van ogen. Of gebruik 2 dobbelstenen.  Of onderstaande stenen, verkrijgbaar bij de frima Lobbes.


Nicolet Contze Hoorn

woensdag 15 mei 2019

zondag 12 mei 2019

Rekenspel 230 Geef me de 5!

Groep:             4,5,6
Materiaal:        
blinddoek
Domein:           getallen: tafels
Doel:                oefenen van de tafels op concreet niveau

Vorm:              in groepjes van 4




Een van de kinderen heeft de blinddoek om. Het tweede kind bedenkt de som en dus de hoeveelheid handen die gegeven moeten worden. Hij/zij wijst zonder te praten kinderen aan om de hand te schudden. De geblinddoekte speler onthoud het aantal handen. Het tweede kind zegt dan: wart is de som en het antwoord. Is de som goed, dan mag het geblinddoekte kind nog een keer, maar niet vaker dan 3 keer achter elkaar.

Tip:
Kinderen kunnen i.p.v. 5 ook 4 vingers geven of 3 of 2. Al naar gelang het niveau van de groep.

zondag 5 mei 2019

Rekenspel 229 Glijbaan en laddersspel

Groep:            1,2,3,4,5
Materiaal:       2 pionnen en een dobbelsteen (t/m 3)
Domein:         getallen
Doel:              verder tellen, erbij en eraf
Vorm:             kleine groepjes






Dit is een bordspel van Miranda van de weblog Miranda's lesmateriaal. Het is eigengemaakte versie naar het bekende laddersspel.

Het bordspel glijbaan en ladder is een bordspel om rekensommen in spelvorm te oefenen.
Als een kind op een som komt moet het de uitkomst noemen, indien goed mag het kind blijven staan en indien fout dan moet de leerling weer het aantal gegooide ogen terug.
Glijbaan: Het kind volgt de glijbaan naar beneden.
Ladder: Het kind mag de ladder volgen bij een goed antwoord op de som

Gemaakte spellen glijbaan en ladder:
- Algemeen: zonder sommen (voor groep 1/2)
- Plussommen tot en met 10
- Minsommen tot en met 10
- Plussommen tot en met 20 binnen het tiental
- Minsommen tot en met 20 binnen het tiental
- Plussommen tot en met 20 over het tiental
- Minsommen tot en met 20 over het tiental
- Plussommen tot en met 50 binnen het tiental
- Minsommen tot en met 50 binnen het tiental

Klik hier voor de link

Met toestemming van juf Miranda geplaatst.

donderdag 18 april 2019

Spreuk 34

" Jonge kinderen worden van binnenuit gedreven tot het opdoen van ervaringen om het brein te ontwikkelen door middel van gedrag dat wij spelen noemen!"

Van der Grift, B,  (2014) Peuteren en kleuteren. Amsterdam, uitgeverij SPW





dinsdag 16 april 2019

Pasen Rekenspel 91

Rekenspel 91 Waar is het ei verstopt?

Groep:             1,2,3
Materiaal:         een mooi paasei
Domein:           meetkunde
Doel:                lokaliseren
Vorm:              klassikaal, groepjes

Klik hier voor de uitleg

zondag 14 april 2019

Rekenactiviteit: Grafieken maken met Paaseitjes

Doe een aantal verschillend gekeurde paaseitjes in een glazen pot met deksel.  Geef een grafiek papier. Laat kinderen zelf de grafiek vullen. Of laat ze zelf een grafiek tekenen.  Hoeveel eitjes van verschillende kleuren denken ze dat er in de pot zitten? Laat ze de uitkomst noteren. 

Laat ze nu het antwoord controleren door de eieren uit de pot in de grafiek te plaatsen.  Klopt het antwoord? Wat was het verschik?


zondag 7 april 2019

Pasen Rekenspel 167 Eierspel

Groep:             1,2,3,4

Materiaal:         min.2  eierdozen (met 6 of met 10) dobbelstenen die                              jezelf kunt veranderen,  nep eieren of blokjes  
Domein:           getallen
Doel:                oefenen van hoeveelheden
Vorm:              groepjes van 2,3,4 




Klik hier voor de link

woensdag 3 april 2019

Pasen Rekenspel 92

Groep:             2, 3

Materiaal:        eierdozen van 6, 10, 12
                       kunststof eieren
Domein:           getallen
Doel:               splitsen van getallen
Vorm:              klassikaal, kleine kring, tweetallen

Klik hier voor de regels



dinsdag 2 april 2019

Buitenlesdag 2019

Op dinsdag 2 april is het zover en gaan in heel Nederland weer duizenden leerlingen en leerkrachten naar buiten voor een les in de frisse buitenlucht.   Jantje Beton en het IVN hebben weer een mooie lesbundel gemaakt.

Je kunt hem aanvragen via de sitte. Klik hier voor de link.



Wil je liever een handige opbergmap waarin je alle buitenlessen kunt opbergen? Dat kan! Voor € 20,- wordt de map, inclusief lesbladen, bij jou op school bezorgd. Bestel de bundel snel via Jantje Beton of IVN.

Klik hier voor de lesbundel van 2019
Klik hier voor de lesbundel van 2018
Klik hier voor de lesbundel van 2017

zondag 31 maart 2019

Pasen Rekenspel 93

Rekenspel 93 Dottie's eieren

Groep:             peuters, 1,2,
Materiaal:        Prentenboek Dottie's eieren, Jane Chapman & Julie Sykes 
Domein:          getallen
Doel:                getalbegrip: tellen en begrippen
Vorm:              tweetallen

Klik hier voor de uitleg








woensdag 27 maart 2019

Buitenlesdag Buiten bingo



Op 2 april is er weer de jaarlijkse Buitenlesdag. 

Klik hier voor een voorproefje... voor een les voor groep 1 en 2.

Je kunt je ook nog aanmelden. Klik hier voor de link.

zondag 24 maart 2019

Rekenspel 228 Pasen: shut de box

Groep:              2, 3,4,5,6
Materiaal:         1 eierdoos per kind, 10 nepeieren of fiches , twee dobbelstenen
Domein:           getallen
Doel:                bewerkingen 
Vorm:               in groepjes van 2 of meer




Elk kind heeft een eierdoos met daarin geschreven de cijfers 1 tot en met 10.
Om de beurt mogen de kinderen gooien met de twee dobbelstenen. De kinderen mogen met het getal dat ze gooien combinaties maken.  Heb je 7 (6 + 1) gegooid dan mag je in de vakjes van 1 of 2 getallen een ei of fiches leggen.
Je kunt dus kiezen voor de 7, de 6 + 1, de 5 + 2 of de 4 + 3. In het begin kun je nog kiezen. Later in het spel zijn sommige vakjes al voorzien van een ei of fiches. Wie heeft als eerste als zijn vakjes vol?

Tip:
Kies voor kleuters een eierdoos van 6 eieren en speel het spel met 1 dobbelsteen.
Voor ouderen kinderen kun je natuurlijk voor een eierdoos van 12 kiezen.

Klik hier voor nog meer spel suggesties .

zondag 17 maart 2019

Rekenspel 224 Pak snel

Groep:            1,2,3,
Materiaal:       cijferkaartjes van 2  tot 12 en 2 dobbelstenen
Domein:         getallen
Doel:              kinderen "dwingen tot verkort tellen"
Vorm:             kleine groepjes




Speel dit spel in kleine groepjes. Leg de cijferkaartjes van 1 tot en met 12 (gestructureerd of door elkaar) op tafel. Laat een van de kinderen met twee dobbelstenen gooien. Hoeveel is er gegooid? Degene die als eerste het bijpassende cijferkaartje van tafel pakt, mag het houden. Is het cijferkaartje al weg, dan mag opnieuw gegooid worden. Degene die aan het eind de meeste cijferkaartjes heeft, is de winnaar.

Variatie:
Leg kaartjes neer van 1 tot en met 6.
Leg kaartjes neer van 3 tot en met 18.


Tip:
Belangrijk is om bij dit spelletjes/activiteiten vragen te stellen als ‘Hoeveel zijn het er?’ of ‘Kijk eens, hoeveel zijn het er?’ en ‘Zie je in één keer hoeveel er liggen?’ Deze vragen leiden kinderen af van één voor één tellen en zetten aan tot verkort tellen.

zondag 10 maart 2019

Rekenspel 227 Levende magneten

Groep:              2, 3,4,5,6
Materiaal:         -
Domein:           getallen
Doel:                getalbegrip:  getallen tot 2,3,4,5,6....
Vorm:               klassikaal





De kinderen lopen vrij rond in de klas (gymzaal, speelplaats,...).
U noemt een getal, (2, 4, 5, ...) de kinderen moeten zo snel mogelijk het correcte groepje vormen. Het spel element kan in gebracht worden door het groepje de handen in de lucht te laten steken als hun groepje compleet is. De kinderen van het laatste groepje zijn af en mogen bij de volgende ronde niet meer mee te doen. Wie lukt het om het langst mee te doen?

Tip:
Bespreek in groep 4 en 5 ook welke tafel er gevormd is.


Bron:  www.kidzz.be

zondag 24 februari 2019

zondag 17 februari 2019

Rekenspel 226 Alaaf

Groep:            1,2,3,4
Materiaal:       plaat met de steken evt fiches, dobbelstenen
Domein:         getallen
Doel:              oefenen van de getallen
Vorm:                in groepjes van 2,3,4 kinderen




Versie 1:

Kinderen hebben een kopie van de plaat met de 4 steken. Ze gooien met de dobbelsteen. Gooien ze een getal, bv 4, dan mogen ze een 4 kleuren. Dan heeft het volgende kind de beurt. Wie heeft het eerst al zijn steken gekleurd?

In plaats van het kleuren van de steek kunnen ze ook een fiche op de plaat leggen. 

Tip: 
Geef er ook een kleuren dobbelsteen bij. Dan kleuren ze het gedeelte in de kleur van de kleurendobbelsteen.

Versie 2:

Kinderen hebben een kopie van de plaat met de 4 steken. Ze gooien om de beurt met twee dobbelsteen. Het getal dat ze dan gooien mogen ze dan kleuren in de steek. Hebben ze al een stuk gekleurd? Dan is het pech. Wie heeft als eerste de steken allemaal gekleurd?


Klik hier voor de plaat van versie 1
Klik hier voor de plaat van versie 2

woensdag 13 februari 2019

Spreuk 32

"Spel, zo zei El’konin, is voor jonge kinderen de dominante activiteit. In hun spel halen kinderen en leerkrachten de hen omringende sociaal-culturele werkelijkheid binnen. "



zondag 10 februari 2019

Rekenspel 225 Dobbel en zoek

Groep:             2,3
Materiaal:        dobbelstenen en evt opdrachtkaartjes

Domein:           getallen
Doel:                hoeveelheidsbegrip en tellen
Vorm:               tweetallen, drietallen



Dit spel wordt gespeeld in tweetallen. De kinderen gooien met de dobbelsteen. Degene die het hoogste gooit mag beginnen. Het ene kind gooit met de dobbelsteen en het andere kind pakt een kaartje van de stapel die met de afbeelding op de kop op de tafel ligt. Het kind dat gegooid heeft gaat nu op zoek naar het voorwerp wat op het plaatje staat en zoekt daar net zoveel van als het aantal ogen dat hij gegooid heeft. Lukt het, dan mag hij het kaartje houden. Lukt het niet dan gaat het kaartje weer onder aan de stapel. U kunt eventueel een timetimer of zandloper erbij laten gebruiken. Dat houdt wat vaart in het spel. De winnaar is degene met de meeste kaartjes.

klik hier voor de opdrachtkaartjes pdf
klik hier voor de opdrachtkaartjes Publisher

Variaties:* gooi met de dobbelsteen, tel de ogen en vertel welk getal er voor komt  en welk getal erna komt * gooi met de dobbelsteen en spring net zo vaak als de ogen op de dobbelsteen* gooi met de dobbelsteen en klap net zo vaak als de ogen op de dobbelsteen
Tip:
u kunt het spel ook buiten laten spelen. klik hier voor de buitenkaartjes

klik hier voor de opdrachtkaartjes pdf
klik hier voor de opdrachtkaartjes Publisher

woensdag 6 februari 2019

Overzichtslijst alle spelen

De overzichtslijst is weer aangepast. U vindt hier al 222 spelen op een rijtje. Als u op de naam van het spel gaat staan met de muis, wordt u door gelinkt naar het spel.  U vindt de lijst normaal  in rechter kolom bij de Pagina's





Klik hier voor de link

woensdag 30 januari 2019

Nieuw : Rekensprint Triangels

Manlief bracht iets mee van de NOT. Zelf was ik helaas geveld door griep. Rekensprint Triangels bedacht door Marijke Theunissen.

De Rekensprint Triangels-serie bestaat uit Rekensprint Triangels Plus en min en Rekensprint Triangels Keer en deel.


Automatiseren is de basis voor de rekenontwikkeling van elk kind.  Rekensprint Triangels een spelvorm waarmee kinderen op een laagdrempelige manier (deel)tafels, plus- en minsommen en splitsingen t/m 10 kunnen oefenen.

Zo werkt het:

Kies het oefenniveau: de (deel-)tafels van 1 t/m 5 en 10, de (deel-)tafels 6 t/m 9 óf alles door elkaar.
Leg de triangelkaartjes met de getallen naar beneden op tafel zodat het Rekensprint mannetje zichtbaar is.
De begeleider of het maatje pakt een triangelkaartje en houdt de duim op één van de hoeken, zodat nog maar twee getallen zichtbaar zijn. 
- Duim op blauw: de leerling maakt een keersom. 

- Duim op geel of : de leerling maakt een deelsom.

Met de Triangel spelen worden bij de plus - en minsommen de drempels 1 en 2 geoefend en bij de tafels drempel 5.

Zelf vind ik wel als voorwaarde dat kinderen moeten begrijpen wat ze aan het doen zijn. De Triangel kaartjes helpen dan bij het automatiseren. Zonder begrip naar mijn idee geen automatisering.

Klink hier voor de link

zondag 27 januari 2019

Rekenspel 223 Getallen 'verzamelen'

Groep:             1,2
Materiaal:        alles wat voor handen is

Domein:           getallen
Doel:                
getalrelaties; oefenen van getallen
Vorm:               klassikaal of kleine kring



Leg in de kring of op de tafel een kaart met een cijfer, bijvoorbeeld 2. De kinderen mogen allerlei spulletjes zoeken in de klas en op de tafel leggen, als het maar klopt met het cijfer: 2 potloden, 2 autootjes, 2 blokken etc.. Geef de kinderen eerst tijd om zittend op hun stoel rond te kijken en te denken. Geef dan een van de kinderen de beurt.

Variatie:
Leg op 2 of meer tafeltjes een kaartje met een getal. Zet de time timer of stopwatch op 1 minuut.  Laat de kinderen in groepjes spulletjes verzamelen. Welk groepje kan de meeste spulletjes verzamelen.  Laat de kinderen van het groepje wel 1 voor 1 iets halen, zodat elk kind aanbod komt. U kunt kiezen voor hetzelfde getal, maar ook voor verschillende getallen.

woensdag 23 januari 2019

Tafels flitsen

Bij de website Wijzer over de basisschool vindt u voor ouders een zinvol artikel over tafels oefenen. Met filmpjes van verschillende spelletjes.




Er wordt uitleg gegeven over de verschillende stappen bij het aanleren van de tafels.

"Het leren vermenigvuldigen is namelijk geen gemakkelijk klus. Veel kinderen hebben er moeite mee. De rekenmethodes starten in groep 4 met het aanleren van de tafels zoals wij die kennen: het opdreunen van de rijtjes.
De ene methode leert in groep 4 de tafels 1 tot en met 5 en de tafel van 10, de andere leert meteen alle tafels tot en met tien aan. Maar voordat hiermee wordt begonnen is er al heel wat aan vooraf gegaan.


De tafels aanleren op 3 manieren gedaan om zo het vermenigvuldigen inzichtelijker te maken:

het rechthoekmodel,
het groepjesmodel en
het lijnmodel.

Een voorbeeld van een rechthoekmodel is een bak met zomerplantjes.
De bak is 3 rijen breed en 5 rijen lang.
De structuur van de bak, de plantjes staan netjes op een rij, nodigt uit tot versneld optellen. Namelijk 5+5+5. Dit model staat getekend in het werkboek op school, met mooie plantjes erin, zodat kinderen er een goede voorstelling van kan maken.
Een volgende stap is het zelf tekenen van het model. Dan zullen de plantjes al vrij snel veranderen in symbolen. De versnelling in het rekenproces zal hierdoor ontstaan.

Een ander model is het groepjesmodel.
“Maak groepjes van 5 koekjes en tel hoeveel groepjes je hebt getekend.”

Tot slot het lijnmodel. Bij dit model wordt gebruik gemaakt van een getallenlijn. Op deze lijn laat je sprongen zien. Het herhaald optellen wordt zo heel inzichtelijk gemaakt.

In deze drie modellen is er sprake van voorbereidend vermenigvuldigen. De kinderen zien wat er gebeurt, maar maken nog geen gebruik van van formele taal. Het woord ‘keer’ blijft nog achterwege. Het leren verwoorden en handelen vindt tegelijkertijd plaats, zodat kinderen een koppeling leren maken tussen wat ze zeggen en doen. Zo blijft de taal betekenisvol.

De kinderen leren eerst wat vermenigvuldigen inhoudt en dan pas hoe ze de sommen noteren.

Nu kinderen weten wat vermenigvuldigen inhoudt, kunnen ze verder naar de volgende stap. Ze mogen nu zelf een betekenisvolle situatie bedenken bij de opgegeven som. Op deze manier blijft de keersom betekenis houden en weten de kinderen wat ze doen.

In deze begripsvormingsfase, krijgen de rechthoek- en groepsmodellen veel aandacht. Deze modellen zorgen ervoor dat kinderen begrijpen wat ze doen. Deze ondersteunende modellen verklaren dat het bij vermenigvuldigen gaat om herhaald optellen.

Als kinderen het principe kennen kunnen strategieën worden gebruikt om de tafels te oefenen:

Bijvoorbeeld:
de omkeerstrategie (8×4 = 4×8),
verdubbelen (3×4= 12 dus 6×4 = het dubbele van 12) en
halveren (10×4=40, 5×4=20, de helft van 40)."



Klik hier voor de link voor  het hele artikel en de de tafelideeën 

Klik hier voor de link voor de flitskaartjes

zondag 20 januari 2019

Rekenspel 186 Dobbelstenen sommen

Groep:             3,4,5
Materiaal:        2 of meer dobbelstenen

Domein:           getallen
Doel:               optellen
Vorm:              tweetallen, evt drietallen


Een kind gooit de dobbelstenen en maakt de som. Het andere kind controleert. Kinderen kunnen ook samenwerken, de ene gooit de stenen en de andere maakt de som. Bij de volgende beurt wisselen ze van rol. Je kunt ook drie of vier dobbelstenen gebruiken. Vanaf herfst groep 3.





Variatie:

* Je kunt in plaats van optelsommen ook tafels laten maken.

* Vanaf eind groep 3, kun je kinderen ook met een dobbelsteen laten werken en de om de beurt verder tellen. Hoever komen de kinderen? 6 + 5 = 11+ 4 =14+ 6 = 20

* Vanaf groep 4: begin bij honderd en doe steeds het getal wat je gooit, eraf.

woensdag 16 januari 2019

Week van het geld 2019

Op 25 t/m 29 maart 2019 wordt weer de  jaarlijkse week van het geld gehouden. Wijzer in geldzaken ontwikkelt het materiaal voor deze weken. 

Dit jaar is het materiaal voor het basisonderwijs vernieuwt.  Het nieuwe lesmateriaal van Wijzer in geldzaken sluit aan bij de 21ste eeuwse vaardigheden en competenties die leerlingen nodig hebben om succesvol deel te nemen aan de maatschappij van de toekomst. 
Het lesmateriaal is gericht op het ontwikkelen van financiële vaardigheden en verantwoord financieel gedrag. De lessen zijn interactiever door de inzet van video’s en groepsopdrachten.
Centraal staat het ontwikkelen van verantwoord financieel gedrag.  



Klik hier voor de link voor een kijkje op de site.


zondag 13 januari 2019

Rekenspel 221 Blikgooien

Groep:            1,2,3,4,
Materiaal:        blikken, evt. plastic bekers, bal of een pittenzak
Domein:          getallen
Doel:               omgaan met hoeveelheden
Vorm:              groepje




Verzamel 10 of 15 blikken. Stapel de blikken op de rand van zandbak of een tafeltje.
Kinderen gooien van een afstand de blikken. Ze mogen drie keer gooien. Wie gooit de meeste blikken.

Tip:
* Het spel kan ook binnen gespeeld worden. Gebruik dan plastic bekers i.v.m. het geluid.
* Maak een grafiek van de klas: wie gooit het hoogst?

Variatie:
Je kunt ook op de blikken getallen schrijven. Kinderen kunnen dan de punten tellen. Vinden ze dat nog moeilijk dan kunt u ze opganghelpen door een doos met fiches erbij te zetten en de kinderen laten tellen met fiches.

woensdag 9 januari 2019

Kwaliteitskaarten School aan zet

Wist je dat je via de downloads (zie rechten kolom)  veel van de Kwaliteitskaarten van School aan zet rekenen kunt vinden? Ik zie aan de bezoekersaantallen dat er veel naar wordt gekeken.






In de nieuwsbrief van Onderwijs maak je samen las ik dat zij van alle vakgebieden de kwaliteitskaarten hebben verzameld. Klik hier voor de link.

zondag 6 januari 2019

Rekenspel 187 Boem patat

Groep:             3+,4,5,6
Materiaal:         -
Domein:           getallen
Doel:                getalbegrip:  getalinhouden
Vorm:               klassikaal, tafelgroepje

Extra:               plusopdracht


Het eerste kind begint te tellen tot 20 of 50 of 100 of...
Telkens wanneer hij/zij aan een veelvoud van 5 komt zegt hij/zij boem.
Komt hij/zij aan een veelvoud van 4 dan zegt hij/zij patat.
De andere kinderen zijn de juryleden, zij houden alles nauwlettend in het 'oor'.
Als het kind een vergissing begaat is de beurt voorbij en noteert je het getal waar dat kind gekomen is.
Het kind wat het verst komt zonder zich te vergissen is de winnaar.
Tip:
Laat kinderen die meer aankunnen  verder tellen tot ..........
U kunt ook nog het getal 3 toevoegen en het woordje friet gebruiken.

www.kidzz.be