Rekenspel 282 Vingers flitsen

 Groep:             1,2,3 
Materiaal:        vingers of kaartjes van vingers of getallen
Domein:          getalbegrip 
Doel:               automatiseren van het herkennen van symbolen 
Vorm:              2 of 3 kinderen  of de hele groep

Kind 1 beheert de kaartjes ( of houd de vingers in de lucht). De andere kinderen staan bij een startstreep, ongeveer 10 m verderop. Het kind dat de kaartjes beheert, houdt een kaart in de lucht. Kind 2  zegt het aantal en springt net zoveel sprongen vooruit als het getrokken getal. Kind 1 stopt het kaartje weer tussen de andere kaartjes. Dan mag kind 3. Kind 1 trekt weer een kaart en houdt deze omhoog. Wat is het getal? Kind 3 zegt het getal en springt het aantal. Dan mag kind 2 weer... Wie is het eerst bij de finish?

Variaties:

Kan met vingerbeelden

Kan met getallen 

Kan met twee kaarten en kinderen kunnen de som maken en springen het antwoord.
Kan met twee kaarten en dan oefen je de tafels.

Voor de tafels:

Kies bv de getallen , 6,7,8,9   Dan oefen je juist de lastigste tafels.

Bijna Buitenlesdag

Bijna is het zo ver. 10 april Buitenlesdag.  

Het populairste vak om buiten te geven? Rekenen! Leerkrachten gingen tijdens de Nationale Buitenlesdag 2017 het meest naar buiten voor een rekenles. Taal en natuur kwamen op de tweede en derde plaats, zo bleek uit de enquête. Meer dan de helft van de scholen deed met de héle school mee, anderen met een paar klassen of één klas. En goed nieuws: 9 op de 10 leerkrachten willen door de Nationale Buitenlesdag vaker buiten lesgeven. Er is daarom veel behoefte aan goede buitenlessen. Bijna alle leerkrachten zijn op zoek naar buitenlessen, en ¾ wil ook eigen buitenlessen delen met andere leerkrachten.

Heeft u het bericht gemist?
Hier de link naar het bericht!

Buiten rekenen

Nu het voorjaar er weer aan komt is bij mij altijd de drang om buiten activiteiten te doen met de kinderen . Buiten kun je naast bewegen ook prima rekenen. Op het internet vond ik bij toeval een lessen serie voor buiten rekenen.

Kinderen op de basisschool houden van onderzoeken en ontdekken. Wetenschappers wijzen erop dat er een positief verband bestaat tussen regelmatig buiten zijn en onze gezondheid. We voelen ons beter en daarom is het gewoon leuk om buiten te zijn. En voor motivatie om te leren is dit laatste van groot belang.
Als kinderen spelenderwijs vertrouwd raken met mathematische begrippen, gebruiken ze automatisch ook hun zintuigen, wat bevorderlijk werkt voor hun inzicht in wiskundige kwesties.
Rekenlessen kun je goed buiten laten plaatsvinden waarbij kinderen het rekenen op deze manier ook leuker zullen gaan vinden.
De opdrachtkaarten zijn in principe activiteiten die aansluiten en/of toepasbaar zijn op de meest algemene rekenmethodes van de groepen 3 en 4. Ze zijn makkelijk en zonder al te veel voorbereiding uitvoerbaar in een natuurlijke omgeving. Op elke voorkant van een kaart staat een activiteit/opdracht uitgelegd.
Deze kunnen worden ingedeeld in de domeinen Meten, Meetkunde en Tellen (Basisvaardigheden getallen t/m 20 (groep 3) en t/m 100 (groep 4)). Dit is te zien rechts bovenin de kaart.
Links staat weergegeven welk materiaal er vanuit school nodig is, hoeveel tijd de activiteit kost en welke organisatievorm erbij hoort. Een enkele extra aanvullende opdracht voor groep 4 staat met een * weergegeven.
Op de achterkant staat weergegeven welke doelen worden gesteld en welke didactiek erbij hoort. 

Klik hier voor de handleiding
Klik hier voor de kaarten

Buitenlesdag 10 april 2018

Op dinsdag 10 april is het weer Nationale Buitenlesdag. Tijdens De Nationale Buitenlesdag gaan kinderen in heel Nederland naar buiten om te leren. Voor een gymles, een tekenles, of om over de natuur te leren. Maar ook taal- en rekenlessen zijn buiten vaak veel leuker dan binnen!

Op de site is al een les te downloaden

Klik hier voor de link

Klik hier voor de download


Klik hier voor de link naar de spelen van vorig jaar

Gezien: Leraar 24: Doevrijdag

Gezien bij Leraar 24:

"Op DoeVrijdag blijven de boeken op Het Kompas in Meppel dicht en wordt er buiten geleerd. Bij de doelen van de lesmethode worden doe-activiteiten rondom lezen, rekenen en spelling bedacht waarmee kinderen op het schoolplein bewegend kunnen leren."

Leraar 24 Klik hier voor de link

De school heeft ook een Facebook account. Klik hier voor de link.

Nieuwe Volgens Bartjens: rekenen met beweging

De nieuwe Volgens Bartjens is uit. Met een leuk artikel over rekenen in de gymles.

In het artikel wordt verwezen naar een you tube filmpje Boter kaas en eieren. Simpel, maar erg leuk!

Hier de link

De bedenker is  Matthijs Jansen Klik hier voor de link naar zijn site

Master mind in de spelles  Klik hier voor de link

Vier op een rij  Klik hier voor de link

Rekenspel 175 Sommenestafette

Groep:             3,4,5,

Materiaal:         sommen op een kaartje en antwoord kaartjes 
                        of een blad met sommen en u heeft de antwoorden op                             kaartjes geschreven

Domein:           getallen
Doel:                automatiseren van de bewerkingen
Vorm:              groepjes van 2,3,4 

Werkwijze

• Verdeel de kinderen in groepjes en laat ze in een rij staan.
• Leg een aantal meters verderop voor elk groepje kaartjes met sommen neer.
• Geef elk groepje een stapel met antwoordkaartjes.
• Om de beurt mag de voorste een antwoordkaartje pakken en naar de sommen rennen.
• De speler legt het antwoord boven op de som.
• Het groepje dat als eerste alle sommen goed heeft gemaakt, heeft gewonnen.

Klik hier voor de link

Tip:
Uiteraard kan dit spel gespeeld worden met verschillende soorten sommen. Ook voor tafels geschikt.

Rekenspel 171 Horen en doen

Groep:             1,2,
Materiaal:        geen
Domein:           getallen
Doel:                getalbegrip
Vorm:               klassikaal

Kinderen lopen rustig door de ruimte. Speellokaal, buiten, misschien in de klas. Van te voren heeft u met de kinderen  besproken wat kinderen bij 1 tik en 2 tikken moeten gaan doen.
U laat 1 tik horen en de kinderen gaan zitten. Dan laat u 2 tikken horen en de kinderen springen twee keer. Dit spel kun je uitbreiden met net zoveel tikken  als de groep aankan. Eerst op volgorde. Daarna ook door elkaar.

Variatie:
Als leerkracht roep je een getal en kinderen springen dit getal. Of kinderen stampen dit getal.

Tip voor groep 3 en 4:
Kinderen lopen door de ruimte. De leerkracht roept een getal boven de 10. Kinderen springen de tientallen in huppen en eenheden in hupjes.

Variatie:
De meisjes doen de even getallen en de jongens de oneven. De kinderen moeten eerst goed nadenken of het gaat om een even of een onevengetal en dan het getal nog springen.

Rekenspel 161 Ballonnenspel

Groep:             5,6,7
Materiaal:        1,2,3, ballonnen, 
Domein:           getallen
Doel:                automatiseren/memoriseren van de tafels
Vorm:               met de hele groep

Een leuke eenvoudige energizer. Speel met 2 of meer ballonnen en de hele groep het volgende spel. Het is de bedoeling dat je de ballonnen overspeelt, maar je mag alleen een tikje geven aan de ballon als je een antwoord uit de tafel .... van noemt. Bijvoorbeeld:oranje ballon noem een getal uit de tafel van 7, blauwe ballon tafel van 4. Je kunt nog meer ballonnen inzetten. Zowel met dezelfde kleur(dan kunnen meer kinderen aan de beurt komen) als met andere kleuren( hiermee maak je het spel moeilijker).

Tip:
Speel met jonge kinderen het spel met 1 ballon en 1 tafel.

Veel speel plezier!

Hinkelen op Valentijnsdag

Een leuke tip van Julie Menne is om van de verliefde harten een hinkelbaan buiten te maken.

Teken een hinkelbaan van verliefde harten op het schoolplein. 

Kind 1 gooit een steentje op een verliefd hart. Kind 2 moet nu heen en terug de hinkelbaan hinkelen, maar mag niet op het verliefde hartenpaar hinkelen waar het steentje op ligt. 

Stel, het steentje is op het hart met '3' geworpen. Nu moet kind 2 zowel het hart met '3' als het hart met '7' overslaan. Als dit lukt, mag kind 2 het steentje hebben. Als er fout wordt gesprongen, krijgt kind 2 deze ronde niets. 

Vervolgens gooit kind 2 een steentje op een hart en moet speler 1 hinkelen. Er gelden dezelfde spelregels. Wie het eerste, na evenveel beurten, drie steentjes heeft bemachtigd, is de winnaar. Bij gelijk spel zijn ze allebei winnaar.

Klik hier voor meer info