Rekenspel 194 Sinterklaas memorie

Groep:              peuters  1,2
Materiaal:        speelbord gekopieerd op A3, pepernoten

Domein:           meten en meetkunde
Doel:                 onthouden van juiste kleur op de juiste plek
Vorm:                2 a 3 kinderen


Gevonden op internet bij www.piekie.com  Een grappig memoriespelletje voor jonge kinderen.

Werkwijze:
Leg op elk rondje een pepernoot.
Til om de beurt 2 pepernoten op.
Is de kleur hetzelfde?
Pak dan de pepernoten.
Klaar? Wie heeft de meeste? Die wint. En dan? Mmmmm!

Klik hier voor de website
Klik hier voor het speelbord 1
Klik hier voor het speelbord 2

Rekenspel 291 Voel getallen

Groep:            1, peuters

Materiaal:        ondoorzichtige knikkerzak of voelzak

Domein:           getallen

Doel:                doel tellen tot 10

Vorm:               groep

Werkwijze: Stop in een – ondoorzichtige – knikkerzak een aantal voorwerpen. Bijvoorbeeld van het thema waarover gewerkt wordt. Kies uit de aantallen 2 tot en met 10.Laat vervolgens de zak rondgaan.

Elk kind mag om de beurt voelen en zwijgend tellen hoeveel voorwerpen er in zitten. De kinderen steken zoveel vingers op als het aantal voorwerpen dat ze hebben gevoeld.

Zij houden hun vingers verborgen achter hun rug. Als iedereen is geweest, mogen alle

kinderen laten zien hoeveel vingers ze hebben opgestoken. Kijk wie het goed had. Haal dan

de voorwerpen uit de zak, nog zonder te tellen.

Leg de voorwerpen zo neer, dat ze verkort geteld kunnen worden, bijvoorbeeld volgens de

dobbelsteenfiguur en/of twee aan twee.

Vraag: Hoeveel zijn het er? Wie had er zoveel vingers opgestoken?  

Stimuleer dat kinderen het antwoord in een keer zeggen.

Evt. kan het ook in een kleine kring gespeld worden. Laat kinderen dan net zoveel fiches neerleggen als voorwerpen. Wel zo dan andere kinderen hun fiches niet zo maar kunnen zien.

Rekenspel 269 Dubbelen

Groep:             peuters, 1
Materiaal:        2 dobbelstenen,  
                        per kind 5 fiches, doppen of  kastanjes...... in een potjes
Domein:           getallen
Doel:                herkennen van hetzelfde aantal
Vorm:              in twee- of drietallen

Kinderen gooien om de beurt met 2 dobbelstenen. Hebben ze hetzelfde aantal ogen gegooid dan mogen ze uit de pot een fiche pakken. Wie heeft als eerste 3 fiches gepakt? 

Tip:

Je kunt het uitbreiden naar: wie heeft als eerst 5 of 6 ect?

Tip:

Als kinderen wat verder zijn kun je ook vragen om de ogen te tellen? Wat hebben ze gegooid?

Nieuw SLO Doelen kaarten peuters en jonge kind Rekenen

SLO heeft voor ieder leergebied inhoudslijnen geformuleerd, uitgewerkt in aanbodsdoelen voor drie fasen van het primair onderwijs (fase 1/jonge kind, fase 2 en fase 3). Hiermee wordt inzichtelijk gemaakt wat de leraar de leerlingen aanbiedt (dit betreft zowel kennis, vaardigheden als houding) . De inhoudslijnen vormen een curriculumfundament dat schoolteams (en/of andere partijen) kunnen gebruiken bij de ontwikkeling van eigen onderwijsleerlijnen. In een onderwijsleerlijn is naast de concretisering in een beredeneerd aanbod ook ruimte voor activiteiten, te gebruiken lesmateriaal en beoogd leerlinggedrag (bijv. in de vorm van (beheersings-) doelen of kinddoelen).

De aanbodsdoelen voor fase 1/jonge kind zijn weergegeven op inhoudskaarten.

Klik hier voor de inhoudskaart peuters
Klik hier voor de inhoudskaart fase 1 Jonge kind

Klik hier voor de site van het SLO

Rekenspel 200 We maken een kringetje

Groep:             peuters en groep 1
Materiaal:        stoelen, krukjes, speelkisten, blokken

Domein:           meetkunde

Doel:               het oefenen van vormen
Vorm:              groepje kinderen


Voor het 200ste spel heb ik een heel eenvoudig spel uitgekozen. De doelstelling van dit blog is om kinderen actief spelenderwijs te leren rekenen.  En kinderen kunnen dit ook heel goed zelf. Ik geef graag hier mijn kleuters van mijn school het podium voor hun eigen bedacht spel.

Tijdens de griepgolf heb ik meerdere keren in de kleutergroep vervangen dit jaar. Bij het buiten spelen zat ik op een krukje samen met drie kleutermeisjes. "Het is bijna een kleine kring "zei een van de kleuters. Spontaan begon de andere kleuter te zingen: "We maken een kringetje van jongens en van meisjes." Met  z'n drietjes zongen ze heerlijk. "Maar jullie zijn alleen met meisjes..." zei ik toen. "Het klopt niet." Na wat overleg werd de tekst: "We maken een kringetje van meisjes en van meisjes." " Dit is ook een cirkel" , zei een ander. Ook dat werd gezongen. Toen werd het een vierkant. Het grappige was dat ze alle krukken in een vierkant zetten. Het werd "zwaan kleef aan". Steeds meer meisjes voegden zich in de cirkel, vierkant, rechthoek, driehoek, ovaal... En er werd luidkeels bij gezongen. "We maken een vierkant van meisjes en van meisjes.." En met elkaar maakten ze de mooiste vormen. En wat een schik....
"De dagen erna", vertelde de juf, "bleven ze maar vormen maken en erbij zingen. Met sjouwkisten en met blokken... Geweldig." En zo simpel kan het zijn!

Rekenspel 181 Het balletje van familie Muis

Er is een oud prentenboekje uit de reeks Instap Schatkist: Het balletje van familie Muis. Een leuk boekje om interactief met kinderen te bespreken. Daar moest ik gelijk aan denken toen ik de handschoen met muisjes zag voor een aftelversjes van Speelplezier:

5 Muisjes zaten op een stukje kaas
Roetjsie 1 muisje foetsjsie
toen waren er nog maar .......1,2,3,4
4 Muisjes........

Klik hier voor de ppt van het boek

Bespreek samen met de kinderen het boek.

Laat dan de kinderen met de muizenhandschoen het balletje wegtikken. Welk balletje komt het verst?

Je kunt ook het balletje met de lepel. Zie voorbeeld.

Rekenspel 124 Een muisje kan toch geen optocht zijn?

Dat prentenboeken de taalontwikkeling stimuleren dat weten we al! Maar dat prentenboeken ook de gecijferdheid van kinderen kunnen ontwikkelen is nieuw! Kinderen die in aanraking komen met rekenprentenboeken en daarna dit boek verwerken door spel gaan beter rekenen! Een interessant boek Met rekenogen gelezen, beschrijft een  aantal rekensuggesties voor het werken met prentenboeken. Het is geschreven door Hanneke en Rob van Bree. Met een zekere regelmaat publiceren zij ook een artikel in Het Jonge Kind.

Een mooi voorbeeld voor een rekenprentenboeken is het boek Een muisje kan geen optocht zijn van Lida Dijkstra en Niki Smit.

Klik hier op de link van het prentenboek en u komt bij het filmpje.

 

Speel dan bv een telspel om de getallen van 1 tot en met 10 te oefenen.

Groep:              peuters, groep 1
Materiaal:         kaartjes met getallen

Domein:            getallen
Doel:                 getalbegrip: tellen tot 10
Vorm:                tweetallen

Leg kaartjes met getallen van 1 tot 10( van elk twee) omgekeerd op de tafel. Het is de bedoeling dat de kinderen een getallenrij leggen. Het eerste kind mag een kaartje pakken. Is het de 1 dan legt het kind het kaartje voor zich neer. Vervolgens mag het kind 1 fiche pakken en naast het kaartje leggen. Is het geen 
1 dan draait hij/zij het kaartje weer om. Dan mag het volgende kind. Als deze het goede kaartje heeft, legt het deze ook het kaartje bij zich neer en legt er 1 fiche bij. Bij elk kaartje mag het kind net zoveel fiches neerleggen als het getal op het kaartje. Uiteraard moeten de kaartjes in goede volgorde aan worden gelegd.

Tip: 
Maak kaartjes van de dieren uit het boek: 2 hazen, 3 ganzen.....

Rekenspel 121 Pietenspel

Groep:           1,2, 
Materiaal:      het spelbord, dobbelsteen en 2 pietjes (of pionnen)

Domein:         getallen
Doel:              oefenen van cijfers
Vorm:             tweetallen

Print het speelbord.  U kunt het natuurlijk ook tekenen en het aantal schoorstenen uitbreiden voor meer deelnemers. Op school of thuis heeft u vast wel speelgoed Pietjes die u als pion kunt gebruiken.

De spelregels:

Elk kind spreekt van te voren een getal af. De een 3 en de ander bijvoorbeeld 5. Als je het afgesproken getal gooit, mag je je pion een steentje omhoog zetten. Welke Piet is het eerst bij de schoorsteen?

Variatie: 

Gebruik in plaats van een dobbelsteen, speelkaarten. Bv de 2,3 en 4. Leg de kaarten op de kop naast het speelbord. Het kind dat aan de beurt is mag 2 kaarten pakken en telt deze kaarten bij elkaar op. Dit is het aantal stenen dat de Piet mag klimmen. Een kaart wordt weer onderaan de stapel gelegd. Het volgende kind pakt er een kaart bij en telt deze weer bij elkaar op. 

Er is een kleuren variant voor peuters en jonge kleuters.

Klik hier voor het speelbord  in words

Klik hier voor het peuterspelbord 1 in words

Klik hier voor het peuterspelbord 2 in words

Klik hier voor het speelbord in PDF

Klik hier voor het peuterspelbord 1 in PDF

Klik hier voor het peuterspelbord 2 in PDF

Rekenspel 93 Dottie's eieren

Groep:             peuters, 1,2,
Materiaal:        Prentenboek Dottie's eieren, Jane Chapman & Julie Sykes 

Domein:          getallen
Doel:                getalbegrip: tellen en begrippen
Vorm:              tweetallen

Voorlezen is niet alleen goed voor de taalontwikkeling, het geeft met het juiste boek, ook een “boost” aan de rekenontwikkeling. Want voor rekenen heb je taal nodig. Begrippen, groot en klein, voor en achter, erbij en eraf, tellen. In het verhaal komt dit in een natuurlijke situatie aan de orde. Door rekentaal te beheersen kun je praten met jonge kinderen over wat er gebeurd in werkelijkheidssituaties. Ze leren woorden om dingen te benoemen. Neem het boek Dottie’s  eieren. Een leuk verhaaltje met veel emoties, maar geeft ook aanleiding tot samen tellen.

Spel 1:
Een van de kinderen is Dottie en zit in het midden van de kring en spreid haar armen. U spreekt van te voren een getal af, bijvoorbeeld 10. Een kind mag steeds een voor een de zittende kinderen in de kring tellen. Elk 10de kind mag bij Dottie gaan zitten onder haar vleugels. Als Dottie 5 "eieren" heeft, stopt het kind met tellen. Samen zegt u dan het versje:

1,2,3,4,5,6,7 
waar zijn de eieren nu gebleven.
Ei,ei ei,
een kuiken erbij.

Al piepend kruipen de kuikens uit het ei en gaan weer terug naar hun plek.

Spel 2:
Een kind zit in het midden van de kring. De andere kinderen mogen om de beurt een grote dobbelsteen gooien. Als een kind  6 heeft gegooid (of een ander getal, is maar wat u afspreekt met de kinderen) mag het onder Dotties “vleugels”gaan zitten. Een kuiken is geboren! Of een ei is gelegd.  Heeft Dottie drie kuikens, dan mag een ander kind Dottie zijn. Stimuleer steeds tussen door het samen tellen!

Spel 3:

Voor wat oudere kinderen kunt u als verwerking in een groepje, elk kind een eierdoos van 6 eieren geven. De eierdoos is van belang voor het aanleren van structuren. Met de dobbelsteen proberen de kleuters om de beurt zes te gooien. Als ze een zes hebben mag er een ei in de doos. Wie heeft het eerst de doos vol? Die is de winnaar.  

Spel 4:
Een volgende stap kan zijn, om op een papier een eierdoos te tekenen. Hetzelfde spel kan gespeeld worden, maar nu mag het kind een ei van de plaat kleuren.  Wie heeft het eerst zijn eieren gekleurd? 

Door deze spelvormen oefent u met kinderen ongemerkt en spelenderwijs de stap van werkelijkheidssituaties naar  de volgende fase van het handelingsmodel: representaties van werkelijke objecten tot de derde fase het werken met modellen.

Liedje over Dottie's eieren klik hier

Rekenspel 46 Regendruppelspel

Groep:             1+,2
Materiaal:        blik(ken) en enkele knikkers
Domein:           getallen
Doel:                inoefenen van getallen
Vorm:               klassikaal, kleine kring, tweetallen

De leerkracht gooit - zonder dat de kinderen het zien - een voor een, knikkers in een blik. Hoeveel druppels horen de kinderen vallen?

Variatie:
Kinderen kunnen dit spel ook in tweetallen spelen. De een laat de knikkers vallen, de ander telt.

Variatie:
Dit hoeft niet per se met een blik gespeeld te worden; het kan op elk oppervlak waarop de vallende knikkers een druppelend geluid maken.

Rekenspel 30 Kerstboom gooien

Groep:             1,2,3,4
Materiaal:        21 bekers of blikken, 3 pittenzakken
Domein:           getallen
Doel:                getalbegrip:  tellen tot
Vorm:               klassikaal twee, drie, viertallen


De kinderen stapelen de bekers of blikken. Ze gooien met een van de pittenzaken naar de "boom". Lukt het de kinderen de "boom" om te gooien? Tel het aantal omgegooide bekers of blikken.

Tip:
Maak een grafiek van de klas!
Met kinderen die wat meer aankunnen, kunt u een competitie spelen.Laat kinderen elkaar uitdagen. Het nieuwe potje telt vervolgens weer. Wie van het klas kan het beste gooien?

Tip:
Laat de kinderen kerstballen van papier knippen. Hier  kunnen ze getallen op schrijven. Plak de ballen op de bekers. Tel nu niet de bekers, maar het aantal punten.





Tip:
Het kan ook met minder bekers: bv. 6   Dan is het spel ook geschikte voor oudste peuters!

Rekenspel 29 Kerstboomspel

Groep:             1,2, 3,
Materiaal:        (groene) doppen en een dobbelsteen
Domein:           getallen
Doel:                getalbegrip:  getallenrij tot 6
Vorm:               twee, drie, viertallen

Elk kind begint met 1 dop. Alle kinderen gooien een keer met de dobbelsteen. Het kind met het laagste getal mag beginnen. Als je 6 gooit mag je 6 doppen voor de onderkant van de boom leggen. Vervolgens moet er 5 gegooid worden. Dan mag het kind de tweede laag leggen. Enz enz. Wie het eerst de boom klaar heeft, is de winnaar.







Variatie:
Schrijf met een stift aan de onderkant van de dop een getal. Dit kan willekeurig, maar u kunt ook kiezen voor een getal  bv 3.(herhaald optellen i.v.m. tafels leren) De doppen liggen met het getal naar beneden en worden goed "geroerd:.
Als elk kind de boom klaar heeft, mogen de kinderen de doppen omdraaien en de punten tellen. Wie is nu de winnaar?



Variatie:
Voor peuters en kinderen in groep 1 kunt u kiezen voor een boom met 3,2 en1 dop. Maak een dobbelsteen met 1,2 of 3 stippen.



Tip:
In principe gaat het in dit blog om simpelheid en eenvoud. Maar als u het leuk vindt, kunt u de doppen met verf uit een spuitbus een goud- of zilverkleurtje geven.

Tip:
U kunt ook de witte doppen van een melkpak bewaren.

Tip:
Een briefje op de deur of een mailtje naar ouders met de vraag naar doppen kan ook helpen om een voorraadje aan te leggen.