Rekenen is Top!: Spreuk 19

"Wie begrijpen wil, moet veel spelen."

Gottfried Benn

Rekenen is top!

Op 1 september 2013 is dit weblog voor leerkrachten, onderwijsassistenten, leraarondersteuners en ouders gestart. Wekelijks worden er nieuwe rekenspellen voor kinderen in de leeftijd van 4 -12 jaar toegevoegd. U kunt zich abonneren door onder aan dit stukje uw emailadres op te geven. Veel speelplezier toegewenst!

Spel en spelen in welke vorm dan ook is een natuurlijke bezigheid van kinderen. Wat is er mooier om dit te combineren met leerinhouden waar kinderen in hun fasen van ontwikkeling op het gebied van rekenen mee bezig zijn.
Het doel van dit blog is om leerkrachten te voorzien van activiteiten die direct toepasbaar zijn in hun werksituatie. Activiteiten die geen of nauwelijks geld kosten en zonder al te veel voorbereiding uit te voeren zijn. Dit betekent dat er gekozen is voor eenvoud en simpelheid.

Voor leerkrachten die meer info willen zijn de links en downloads over allerlei aspecten van het rekenen in het basisonderwijs.

Jonge kind en onderwijs

Samen met collega Cobi Visser, medeauteur van ‘Combinatiegroep 2/3; Doen!’ (derde druk 2020)heb ik een samenwerking en zijn we in september gestart met nascholing en coaching voor leerkrachten die (gaan) lesgeven in de combinatiegroep (1), 2/3.

We hebben jarenlange ervaring in het gehele basisonderwijs en expertise in het werken met jonge kinderen. Mijn Cobi werkt momenteel als zelfstandige vanuit haar bedrijf VisActiva en is docent, trainer en adviseur bij een aantal scholingsinstituten. Daarnaast is zij auteur van de kleutermethode VoortVarend.

We werken al lang samen als het gaat om training en scholing van basisschoolleerkrachten. Beiden zijn we gericht op de praktijk van alledag. In 2018 verscheen van onze hand ook ‘Een brede kijk op instructie’.

In september starten we de eerste nascholingen voor de Combinatiegroep 2/3 in Rotterdam en in de Achterhoek.

Klik hier voor meer informatie

Rekenen is Top!

woensdag 27 januari 2016

Spreuk 19

Geen opmerkingen: